Handbuch Pflegedidaktik I Pflegedidaktisch handeln / Handbuch Pflegedidaktik II Pflegedidaktisch denken

Die Pflegedidaktik stellt eine Kerndisziplin der Ausbildung von Pflegelehrer*innen dar. Für diese noch junge wissenschaftliche Disziplin liegen bislang nur wenige Publikationen vor, die wissenschaftliches Wissen bündeln und systematisieren. Mit dem Handbuch Pflegedidaktik liegt nun erstmals eine Publikation vor, die aktuelle Positionen versammelt, Diskurslinien nachzeichnet und einen systematischen Überblick über das gesammelte Wissen des Fachs liefert. 

In Band I thematisieren die Beiträger*innen Gestaltungspotentiale für Pflegelehrende, die Bedeutung von Beratung, Ressourcen in der Pflegebildung, den Einsatz von Simulationen sowie diverse Identitäten der Pflegebildungsakteure. 

Band II reflektiert die Pflegedidaktik, diskutiert gegenwärtige Trends (Digitalisierung, Heterogenität, Krisen) und widmet sich der Bedeutung von Netzwerken. 

Studierende der Pflegepädagogik und der Lehramtsstudiengänge der beruflichen Fachrichtung Pflege finden hier ebenso wie Hochschullehrende und Praktiker*innen ein Verzeichnis der wichtigsten Debatten – und eine praxisnahe Standortbestimmung der Pflegedidaktik. 
Für Lehrende bieten die Bände Ideen für die Gestaltung von Unterricht und Lehr-Lern-Prozessen im Allgemeinen. Studierenden bieten sie einen Einstieg in die vielfältigen Themen der Pflegedidaktik mit Verweisen für das weitere Lernen.